LOS DÍAS DE LLUVIA        

Si nos diesen a elegir cada día, entre un bonito día de sol o uno lluvioso y gris, seguramente la mayoría cogeríamos la opción de un día soleado.Está demostrado que en días donde el sol brilla, el estado de ánimo de las personas es mejor y con una mayor energía.Pero debemos ser realistas...es invierno y además vivimos en el norte, con lo cuál se nos complica un poco más disfrutar del sol a menudo.

Los niñ@s muchas veces también varían su carácter, en función de la climatología.Siempre están llenos de vitalidad y energía, pero en días de invierno donde oscurece pronto y donde la lluvia, muchas veces no nos permite salir de casa, se muestran más cansados y apáticos.

Y aquí es donde muchas veces se presenta un "problema"... ¿qué hacemos hoy con nuestro niñ@, si está lloviendo?

Descartada la opción de ir al parque por motivos obvios,debemos de tener un plan B para que sin salir de casa, nuestro pequeñ@ se divierta y la tarde no se convierta en un suplicio para nadie.

Aquellas personas que tengan la suerte de tener un pequeño jardín en casa, lo tienen muy fácil.Sólo hace falta un chubasquero,buenas botas de agua y ganas de saltar en los charcos.Esta actividad a los niñ@s les encanta y a los mayores que no lo han probado aún,deciros que es muy des-estresante.

Si no tenemos tanta suerte y nuestra casa no tiene jardín y es más bien pequeña, hay otras actividades que nos pueden ayudar a pasar la tarde.

Está claro que cuanto más edad tenga el niñ@, más variedad de actividades habrá pero nosotros nos vamos a centrar en las edades comprendidas entre 18 meses y 3 años.

Lo primero que tenemos que pensar es en administrar bien el tiempo.Lo mejor, es no estar mucho rato jugando con lo mismo porque si no aparecerá el aburrimiento.Importante también mezclar, el jugar el adulto con el niñ@, con el juego del niñ@ en solitario.

JUEGOS PARA DIVERTIRNOS

*Contar historias y cuentos, pero improvisando una tienda de campaña o cueva (poniendo una manta sobre una mesa, meterse al fondo de la cama, linterna...) 

*Actividades que impliquen movimiento.Bailar al ritmo de la música.

*Jugar con construcciones a realizar castillos, torres...

*Hacer alguna actividad sencilla como colorear un dibujo y pegar trocitos de papel de colores...

*Sacar ropa que no usemos o disfraces y complementos como:collares, sombreros, fulares, bolsos... y disfrazarnos.Esto siempre les divierte mucho.

*Sesión de cine.Ver junto a nuestro pequeñ@, una película que sepamos que le gusta y le divierte.

*Jugar al escondite en casa, puede llegar a ser divertidísimo,siempre teniendo cuidado con las puertas...a los peques les emociona buscar.

*Juegos como el dominó infantil, ensartar cuerdas finas en macarrones y hacer collares, jugar a mamás/papás...

*Preparar juntos la merienda.Aunque sean pequeñ@s pueden ayudarnos en la cocina con tareas sencillas y que no impliquen peligro(sacar galletas de un bote, echar envoltorios o las peladuras de fruta al cubo de la basura, sacar algún alimento de la nevera que esté a su alcance...) son pequeñas cosas pero a ellos les hace sentirse mayores y útiles.

*Después de todas las propuestas anteriores y para finalizar, podemos preparar junto al niñ@ la hora del baño.Que nos ayude a llenar la bañera, echar el jabón y hacer espuma... y bañarnos con él/ella para acabar una tarde llena de juegos y diversión juntos, además de relajarnos.


Pues esperamos que os sirva de ayuda y que las tardes de lluvia no vuelvan a ser aburridas.Ya sabéis... si en un día lluvioso no recordáis que hacer con vuestro hij@ para divertiros, ir al blog de la Escuela Infantil Pinocho.Siempre intentamos hacer la vida más fácil a niñ@s y familias.

                                                       Hasta pronto!!! 

FELIZ AÑO A TOD@S!!!

Dentro de poco llega el día mas esperado de muchos niñ@s y también por los que ya no lo son tanto... El día de Reyes. Seguramente muchos ya habéis pedido a sus Majestades de Oriente, los juguetes para vuestros pequeños.Si aún no lo habéis hecho, lo que os vamos a contar os puede ayudar y los que ya lo habéis pedido, os valdrá para comprobar si vuestras peticiones son acertadas.

Para elegir un juguete, debemos tener en cuenta: la edad del niñ@, la seguridad del juguete (que no tenga piezas pequeñas ni peligrosas...) entre otras cosas. 
En Escuela Infantil Pinocho, también escribimos la carta a los Reyes y siempre tenemos en cuenta que los juguetes sean seguros y gusten a "nuestros niñ@s" teniendo en cuenta sus edades.

Tomar nota de nuestros consejos y acertar con el juguete adecuado os será más fácil. Nos vamos a centrar en las edades comprendidas de 1 mes a 3 años.

* 1 y 2 meses: El bebé puede seguir objetos con la mirada a distancias cortas, aunque no identifique los detalles o el color... mira fijamente cuando le hablan, mueve brazos y piernas para mostrar emociones e incluso imita expresiones faciales simples. 
Juguetes adecuados: móviles, gimnasios infantiles, juguetes para la cuna.... que estimulen sus sentidos.

* 3 y 4 meses: El bebé comienza a querer agarrar las cosas que ve, reconoce a mamá, se puede sostener sobre sus codos y levantar su pecho mientras está boca abajo y ver mejor lo que tiene a su alrededor.
Juguetes adecuados: Además de los anteriores añadiremos sonajeros, mordedores, proyectores...

* 5 meses: Aumentan sus habilidades motoras finas y quiere coger todo, tocarlo, probarlo. También comienza a sonreír a su propio reflejo.
Juguetes adecuados: Juguetes con espejo, con actividades, con música y luces.

* 6 meses: Con un poco de ayuda ya se sienta, deja caer los objetos que agarra, comienza a dar palmitas...
Juguetes adecuados: De balanceo, de acción y reacción, juguetes para apilar y para estimular el gateo.

* 7 meses: Ya balbucea, comienza a entender el concepto dentro-fuera, se arrastra.
Juguetes adecuados: Para el suelo, clasificadores de formas. juguetes de acción y reacción.

* 8 meses: Gatea hacia diferentes direcciones llevando incluso un objeto en la mano, comienza a comprender que los objetos no desaparecen cuando no están a la vista (la permanecía del objeto).
Juguetes adecuados: Musicales, para apilar y construir, con botones, palancas y discos giratorios.

* 9 meses: Se agarra a muebles y se pone de pie, puede atrapar una pelota que rueda cerca, dice adiós con la mano o estira los brazos para que le aúpen.
Juguetes adecuados: Los que estimulan el gateo, con botones, que estimulen el desarrollo del lenguaje.

* 10 meses: Responde a instrucciones sencillas e intenta caminar de la mano.
Juguetes adecuados: Cuentos con sonidos, juguetes de arrastre, juguetes de objetos de la vida cotidiana como tazas, cucharas...

* 11 meses: Intenta camiar solo, ayudándose de los muebles y paredes para apoyarse. Balbucea alguna palabra e incluso comprende que los objetos pequeños caben en los mas grandes.
Juguetes adecuados: Deportivos que ayuden a las habilidades físicas, juguetes que estimulen la coordinación oculo-manual, teléfonos, columpios...

* 12 meses: Entiende muchas cosas, imita acciones cotidianas.
Juguetes adecuados: Musicales, de arrastre, set de juego con animales.

* De 12 a 18 meses: Camina con confianza, explora el entorno,  demuestra más su afecto.
Juguetes adecuados: Coches de batería, sets de juegos temáticos, juguetes que estimulen el aprendizaje temprano.

* De 18 a 24 meses: Tiene un vocabulario más amplio, camina y corre, expresa su alegría/enfado...
Juguetes adecuados: De coordinación oculo-manual (encestar pelotas...), coches, camiones, construcciones. 

* De 2 a 3 años: Son más sociables y comienzan a jugar en grupo. Construyen bloques, imitan acciones de la vida cotidiana (cocinar, cuidar bebes...) usan frases más complejas.
Juguetes adecuados: Deportivos (motos, triciclos...) cocinitas, sillitas de paseo, puzzles, disfraces, construcciones...

Por supuesto esto es solo orientativo,  ya que cada niño tiene su ritmo de aprendizaje y desarrollo y lo debemos respetar.
Deseamos que os sirva de ayuda y recordar que es importante elegir el juguete adecuado a la edad y necesidades del niñ@.

HASTA PRONTO !!!

                                                                     

Ya esta aquí otra vez...

Parece que fue ayer cuando comenzamos el nuevo curso y en un abrir y cerrar de ojos, ya estamos en Navidad.

Navidad, fechas llenas de reuniones familiares, regalos, ilusión... no a todo el mundo le gusta puesto que también son fechas en la que nos entra la nostalgia de recordar Navidades pasadas, donde había personas que ahora ya no están, de recordar la intensidad con la que vivíamos estas fiestas cuando eramos niños.
Está claro que cuando crecemos nada nos parece lo mismo. Quizá nuestro error esta en comparar la Navidad de un año, con otras pasadas que fueron mejores.

Si somos realistas debemos saber que ninguna Navidad es igual a otra, como ningún día es exactamente igual a otro. La  sociedad cambia, todo evoluciona y eso se nota hasta en la Navidad. No es mejor ni peor es simplemente distinto.

Bueno... hay una cosa que no ha cambiado tanto, la ilusión de los niños en esta época del año. En gran parte, por los regalos que saben que recibirán por haber sido buenos pero también les gusta ver su casa, pueblo, ciudad, llena de luces, poner junto con su familia el árbol con un montón de adornos, decorar toda la casa con los trabajos navideños que han hecho en el cole, cantar villancicos y disfrutar de las primeras y esperadas vacaciones  del curso escolar (algo que les permite estar más tiempo con su familia). 

Con las nuevas tecnologías ya casi todos nos hemos olvidado de escribir las típicas postales navideñas, que tanta ilusión hacia recibir en estas fechas. Pero no por ello  hemos olvidado algo que durante estos días oiremos muchas veces, algo que nos llegará vía sms, mail, WhatsApp... algo que hasta los que no son muy navideños desean a los que sí lo son y viceversa, algo que resume la ilusión de estos días en pocas palabras, algo que desde aquí os queremos desear a todos en nombre de la Escuela Infantil Pinocho.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡ FELIZ NAVIDAD !!!!!!!!

"Y que cada uno la disfrute a su manera, pero que la disfrute"

P.D. Desearos también Feliz año Nuevo!!!! 

nos vemos ya en el 2014

Hola a todos/as !!!!! 

Hoy vamos a hablar de la estimulación temprana para niños/as de 2 a 3 años y cerramos  el bloque dedicado a este tema.
Siempre hemos dicho la importancia de la estimulación para el desarrollo del niño y en esta etapa no va a ser menos. Ademas es en esta edad cuando el niño adquiere mas autonomía y es capaz de hacer solo muchas cosas.
Aquí os vamos a dejar sencillos ejercicios que practicamos a diario en la Escuela Infantil Pinocho y que podéis practicar en casa de manera sencilla porque más que  ejercicios, muchos son acciones de la vida cotidiana.

MOTRICIDAD GRUESA

* Subir escaleras: Poner al niño agarrado a la barandilla con ambas manos y animarle a que suba solo.

* Usar triciclos, motos ... esto les ayuda a mejorar el equilibrio y la coordinación.

* Lanzar pelotas: Ponernos frente al niño y jugar a lanzar y atrapar la pelota.

* Realizar pequeños circuitos en los que haya distintos elementos de dificultad. Pasar por debajo de una mesa, saltar dentro de aros, ayudar a dar la voltereta en una colchoneta o alfombra...

MOTRICIDAD FINA

* Juegos de construcción: Hacer torres o figuras con piezas de distintos tamaños.

* Enhebrar cordon: Juegos de meter cordones por piezas en forma de bolas... como si hiciésemos collares.

* Rasgar o Arrugar papel: Podemos usar papel de seda, revista... y dejar al niño que lo manipule, lo rompa e intentaremos que haga bolas, para ello podemos ayudarle.

* Imitar trazos: Podemos dibujar trazos horizontales o verticales y pedir al niño que lo intente imitar.

ÁREA DE LENGUAJE

* Cantar canciones sencillas que vayan acompañados de gestos, para ayudar así a la memorización.

* Contar cuentos y preguntarle al niño que vé, que ha pasado... para que su concentración y comprensión aumente.

*Obedecer ordenes sencillas, usando nociones espaciales (arriba/abajo), tamaño (pequeño/grande)... reforzando así la adquisición de estos conceptos.


* Construir frases  cortas y sencillas para que el niño las comprenda e intente imitarlas.

ÁREA SOCIAL

* Enseñarle a compartir juguetes y a saber esperar su turno en algunos juegos.

* Dejarle que intente quitarse la ropa solito, desabrochar botones, bajar cremalleras...

* Lavarse solo las manos y beber agua con su vasito haciendo así que se sienta importante y autónomo.

* Mandar ordenes sencillas, como "vete al cuarto y tráeme los zapatas" así trabajamos la comprensión y la autonomía del niño.

Esperamos que todos los ejercicios/actividades que os hemos propuesto en estos tres bloques dedicados a la estimulación temprana, os sirvan de ayuda para el desarrollo de vuestros peques. 

Gracias a todos los que nos seguís, nos vemos pronto con otros temas... siempre relacionados con los más pequeños de la casa.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 1 A 2 AÑOS

Como lo prometido es deuda, aquí estamos de nuevo para hablaros, de la psicomotricidad de los más pequeños. Os dejamos unos cuantos ejercicios de estimulación, para niños de 1 a 2 años, que realizamos en la Escuela Infantil Pinocho y que podéis hacer en casa fácilmente.

Esta etapa es muy importante, porque es cuando el niñ@ pasa de ser bebé,  a ser una personita independiente capaz de andar sol@, comer sol@... en definitiva ser más autónomo.

Motricidad gruesa

*Ejercicios para estimular el ponerse en pie y su equilibrio,poniendo al niño agarrado a una pared, sofá, mueble...

*Dejar al niño de pie y llamarle para que intente llegar a nosotros dando pasitos.

*Una vez que andan, darles juguetes para que lleven en la mano mientras caminan.Así fomentaremos la coordinación y el equilibrio.

*Poner juguetes en el suelo y hacer que se agache para cogerlo y se vuelva a levantar.

*Subir escaleras gateando (en Pinocho lo practican a diario).

*Ayudar al niño a dar pasitos hacia atrás.

*Chutar una pelota (coordinación ojo-pie y mejora del equilibrio).

*Coger al niño de la mano y andar rápido.

*Dejarle "trepar" a sillas, sofá...(vigilando).

*Ayudar a saltar, cogiéndole de las manos.

Motricidad fina

*Meter objetos en frascos.

*Hacer torres con piezas de construcción infantiles...

*Ensartar anillas.

*Garabatear en un papel.

*Abrir y cerrar las tapas de los tarros.

*Pasar hojas de un cuento.

Área del lenguaje

*Soplar
*Identificar imágenes.

*Decir palabras y hacer que las repita.

Área social

*Enseñarle a identificarse en una foto o ante un espejo.

*Dejar que intente ponerse y quitarse prendas.

*Abrir y cerrar cremalleras.

Esperamos que os gusten y sobre todo que os sirvan para practicarlos con vuestros pequeños.Existen muchísimos ejercicios más para cada área pero hemos seleccionado los más utilizados en nuestras aulas.

En nuestra próxima entrada hablaremos de la estimulación temprana en los niños de 2 a 3 años.

Hasta pronto!!!

ESTIMULACIÓN  TEMPRANA  I

Cuantas veces hemos oído hablar de lo importante, que es la estimulación temprana; pero... ¿qué es exactamente? ¿como se trabaja? 

Hoy nos centraremos, en explicar la estimulación temprana en los bebés de 0 a 12 meses. Poner atención porque podéis tomar nota, de algunas de las actividades que usamos en Pinocho, para estimular a nuestros pequeñines.

Cuando hablamos de estimulación temprana, nos referimos al grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños, en la primera infancia. Se usan para corregir trastornos reales o potenciales en su desarrollo o para estimular capacidades compensadoras.

De vital importancia para el desarrollo del niño y para las actividades de estimulación son las capacidades sensoriales, que nos permiten poder trabajar con todos los sentidos. La estimulación empieza desde el vientre materno, con la música que la madre escucha, el sonido de su voz...

Con la ayuda del adulto y de los sentidos, el niño aprenderá y tendrá un correcto desarrollo y crecimiento. 

Aquí os dejamos algunas actividades fáciles y eficaces para la estimulación del bebé.

Actividades de 0 a 1 mes:

* Coger sus manitas cuando este boca arriba y tirar de ellas hasta que se siente y volverlo a tumbar (repetir varias veces)

* Poner un juguete o nuestro dedo en su mano para que la cierre (reflejo de prensión)

* Colgar móviles musicales sobre la cuna. Ayuda a ejercitar la vista y los brazos, cuando los estire intentando alcanzarlo.

* Hacerle escuchar distintos sonidos, sonajeros, desde diferentes ángulos para provocar en el bebé, el reflejo de búsqueda.

Actividades de 1 a 3 meses

* Cuando se le cambia el pañal, ayudarle a girar hasta ponerle boca abajo.

* Moverle las piernas juntas de arriba a abajo y viceversa. 

* Tumbado boca arriba, moverle los pies hasta que pueda vérselos y acariciar la planta del pie para provocar el reflejo de Babinski (los dedos de los pies se abren)

* Cantarle canciones suaves, ponerle música.

Actividades de 4 a 6 meses

* Cogerle por las axilas y ponerle de pie durante unos segundos, provocando el reflejo de la marcha.

* Sobre una colchoneta dejarle objetos que pueda intentar coger y manipular.

* Moverle los brazos y las piernas al ritmo de la música.

* En esta etapa ya puede comenzar a fortalecerse su autoestima. Premiar con besos y caricias cada logro que consiga.

Actividades de 7 a 9 meses

* Ponerle boca abajo dejando que se arrastre, para que comience un amago de gateo y provocar el reflejo del moro (poner las manos en el suelo antes de caer).

* Hacer rodar una pelota, para que la siga con la mirada.

* Intentar que sostenga el biberón solo con sus manitas.

* Comenzar a enseñarle el nombre de las cosas/objetos.

Actividades de 10 a 12 meses

* Estimular la posición de arrodillado (mejor que sentado).

* Hablarle mucho. Decirle como se llama cada cosa que se le muestra, su color, tamaño...

* Cuando manipule un objeto, evitar que use siempre la misma mano para cogerlo, deben ser ambas manos las que exploren.

* Cantarle canciones con pequeños gestos que pueda empezar a imitar (palmas, manos arriba...).

Por supuesto esto es solo, una pequeñísima parte de la infinidad de actividades que podemos hacer. Pero son algunas de las que usamos en "Escuela infantil Pinocho", en nuestro aula de bebés y nos parece interesante compartirlas y que podáis practicarlas en casa con vuestros pequeños.

La próxima vez que nos veamos por aquí os hablaremos de la estimulación temprana de 1 a 2 años. Si os interesa... no dejéis de seguirnos!!! Escuela infantil Pinocho.

Halloween!! ¿quién dijo miedo?

Ya se acerca Halloween... algo que nos parece tan americano y que sin embargo, tiene origen celta.
Lo que es cierto, es que de unos años a esta parte,  esta celebración se ha hecho un hueco entre "nuestras fiestas". Se festeja en colegios, discotecas, vecindarios...

Nosotras también llevamos celebrándolo en Pinocho desde que abrimos. Pero es que  si nos paramos a pensar, esta fiesta que "a priori" es para niños más mayores, nos viene muy bien para trabajar con los más pequeños. Y os preguntareis...¿por qué? Pues porque nos ayuda a dar normalidad, a muchas de las cosas que a los niños pequeños, les causa miedo.

Empezaremos hablando del miedo a la oscuridad (nictofobia) que afecta, a 8 de cada 10 niños y que aunque es algo pasajero, es importante enseñarles que la oscuridad no es nada malo. De hecho, mucha culpa del miedo a la oscuridad de un niño, la pueden tener sus padres. Cuando un niño llora al despertar de un mal sueño, su madre/padre entra en la habitación para calmarle y lo primero que hace (seguramente de manera inconsciente) es encender la luz. El niño entonces,  asocia la calma y el consuelo de sus padres con la luz y la oscuridad con algo negativo.
A este miedo podemos añadir otros que van asociados. Las pesadillas y terrores nocturnos.

Todo esto es algo normal y que pasará a medida que van creciendo y que suelen ocurrir por el agotamiento que sufren los niños, causado por el nerviosismo de experimentar tantas sensaciones nuevas (buenas y malas) en sus primeros pasos de socialización. Dentro de esas pesadillas, pueden aparecer personajes como, monstruos y "cosas feas". Y aquí es donde aprovechamos nosotras, para hacerles ver que los monstruos (que además no existen) no tienen porqué ser malos, que "algo feo" puede resultar gracioso...
Si a un monstruo, le dibujamos ojos de malo y boca de malo, da miedo...si lo cambiamos por una boca sonriente y otros ojos, tener por seguro que la percepción de un niño y de cualquiera cambia.

Celebremos Halloween!! sólo por ver a los niños reírse, de aquello que "da miedo" ó que "es malo" y con una buena merendola y caramelos... todo, hasta los monstruos y la oscuridad, se lleva mejor.